Par Salomé Cojean, maîtresse de conférences en Sciences de l’Éducation, UGA.

Comment favoriser la mémorisation et la compréhension des documents pédagogiques multimédia ?

Lors de la conception d’un document pédagogique, l’objectif à garder en tête doit toujours être de faciliter le traitement de l’information par l’élève. En s’appuyant sur des modèles théoriques de la mémoire de travail et de la charge cognitive, nous verrons que la priorité est de limiter la charge dite « extrinsèque », c’est-à-dire le traitement d’informations présentées mais inutiles par rapport au contenu. Les nombreuses études expérimentales conduites sur le sujet nous permettent d’établir certains principes de conception à suivre pour favoriser l’apprentissage des élèves (attention, mémorisation, compréhension…). Nous regarderons plus en détails les contraintes, mais également les bénéfices apportés par le format numérique.