Cette conférence discutera de la place et des enjeux autour de l’apprentissage de l’écriture, en tant qu’habileté motrice, au sein des pratiques enseignantes. Il visera à présenter les étapes d’acquisition de l’écriture chez l’enfant au développement typique ainsi que les processus cognitifs sous jacents. Des travaux ciblés sur l’étude des caractéristiques observées sur le plan du geste graphomoteur chez des élèves à besoins éducatifs particuliers seront aussi présentés. Il s’agira ensuite d’échanger autour des intérêts et limites que peuvent revêtir les outils numériques dans le champ de l’écriture.